没有了阅读习惯，平常也已很少看书，为完成女儿的家庭作业，在她的“硬追强逼”下，努力看完《追风筝的人》，出乎意外，竟然为这样一本偶尔翻阅的书，久久回味，思考良久。些许心灵震撼，颇多成人感慨，书中那一段段人物对话，那一出出故事情景，仿佛自己亲历其中，似曾相识，我又笑了，仿佛看到友谊和人性的光芒，永不磨灭，在不同空间、不同人种间代代相传。

身为少爷的阿米尔和仆人哈桑情同手足，他们总是并肩而行，每当阿米尔被人欺负的时候，哈桑总是义无反顾的站出来保护，我不禁感叹，少年时光的友谊，干净、持久，那么阳光，充满着力量。很多人说这是哈桑天生的奴性，我不赞同，每个人都曾经历过那一段青葱岁月，我看见他们之间分明有一道友谊的光芒在闪耀。

当阿米尔问哈桑：为什么确定自己一定会知道被切断绳线的风筝掉落地的时候。哈桑肯定的对阿米尔说：我就是知道。然后反问，我什么时候骗过你？阿米尔轻声说：我怎么知道你有没有骗过我。哈桑发誓：为了你，我宁可啃烂泥。阿米尔进一步确定：你真的会为我啃烂泥？哈桑坚定的说：我肯定。然后又说，但是你又怎么能忍心让我啃烂泥。看到这里我感到很温暖，仿佛看到我和我的好兄弟，或是我女儿和她最亲密的伙伴，席地而坐，互相盟誓，就像哈桑总是说“为你，千千万万遍”！人性忠诚互助的品格在这一刻被放大到了极致。

社会教育养成人性个体的差异，人性灵魂的毁灭，最终酿成悲剧性的结果。在孩子的潜意识里早早被灌输了相应于自身社会地位的“应该”与“不应该”，面对哈桑的忠诚，生性懦弱的阿米尔却选择沉默冷酷的逃避，一个哈扎拉仆人理应为主人尽忠，而高贵的普什图少爷不值得为一个卑贱的哈扎拉仆人冒任何风险。哈桑为了阿米尔的风筝坚定勇敢的和大于自己的对手较量，阿米尔躲在角落里不敢现身，甚至在对手残忍的揭示阿米尔和哈桑之间是主仆关系，哈桑大声反驳说两个人是朋友的时候，阿米尔却没有一点激励，也没有丝毫感动，人性的怯懦终于将他的灵魂吞噬，于是悲剧最终还是发生了。

看到这里，我不禁问女儿，如果你的朋友像哈桑那样被人欺负，你愿意为她挺身而出吗？她毫不犹豫的反问我，干嘛不么。我由衷的笑了，为她真诚、为她的干净、为她的单纯，由衷的欣慰。

希望，我们的孩子交友，无关乎出生、家庭、地位！希望，我们的孩子懂得付出，无关乎别人对你的付出！希望，我的孩子学会感恩，永远在乎别人对你的好！让自己心中的那只风筝永不断线，而不必痛苦的牺牲，不再苦苦追赶。

                                        郭姝涵爸爸